tag:blogger.com,1999:blog-11623839663526577472012-02-16T04:58:10.074-08:00ნანა მამუჩარაშვილიhttp://www.blogger.com/profile/01540417447087318361noreply@blogger.comBlogger11100tag:blogger.com,1999:blog-1162383966352657747.post-83051550150081942472010-07-09T00:07:00.000-07:002010-07-09T00:08:52.431-07:00მთავარი იდეა რა ვიცით საქართველოს კუთხეების შესახებ?<br />მნიშვნელობა/აქტუალობა მოსწავლეები უკეთ შეისწავლიან საქართველოს სხვადასხვა კუთხეს.<br />ამ პროექტით მოხდება სახელმძღვანელოდან მიღებული ცოდნის განზოგადება–გაფართოება ძიების, კვლევის გზით;<br />მიზნები და შედეგები საქართველოს სხვადასხვა კუთხის უკეთ გაცნობა,საკუთარი აზრის ჩამოყალიბების და გადმოცემის,შთაბეჭდილების გადმოცემის,ჯგუფური მუშაობის,დაგეგმვის,მონაცემების ორგანიზების,ნამუშევრის წარდგენის უნარ–ჩვევების განვითარება<br /> ბუნ.IV.9.მოსწავლე იკვლევს მნიშვნელოვან გეოგრაფიულ ობიექტებს.<br />• იყენებს რუკას და მოიძიებს საქართველოს ძირითად ოროგრაფიულ ერთეულებს (მაგ.კავკასიონი,კოლხეთის დაბლობი);<br />• იყენებს რუკას და მოიძიებს საქართველოს ჰიდროგრაფიული ქსელის (მაგ.მტკვარი,რიონი,პალიასტომი,ფარავანი) შემადგენელ მნიშვნელოვან ობიექტებს,<br />• იყენებს ატლასს და კონტურულ რუკაზე დააქვს საქართველოს მნიშვნელოვანი გეოგრაფიული ობიექტები. <br /> საქართველოს თითოეული კუთხის უკეთ შესწავლის მიზნით სასურველია მოსწავლეებმა გააკეთონ პლაკატი,კოლაჟი ან ალბომი . <br />შეფასების საგანი და პროცედურები ინფორმაციის მოძიება და ორგანიზება,პლაკატის დამზადება,ზეპირი პრეზენტაცია. <br /> თანამშრომლობა ჯგუფში,აქტიურობა მასალების მოძიებაში,პრეზენტაცია–წარდგენა.<br /><br />რა ცოდნას უნდა ფლობდნენ მოსწავლეები წინასწარ მოსწავლეებმა სახელმძღვანელოდან უნდა იცოდნენ ზოგადი ინფორმაციები ამა თუ იმ კუთხის მდებარეობის,ტრადიციების კულტურის შესახებ;<br /> <br />სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსი სასკოლო სახელმძღვანელო ‘’ბუნებისმცოდნეობა IVკლ. საბავშვო ენციკლოპედიები,ფოტოები ჟურნალ–გაზეთებიდან, ფორმატის ქაღალდები,კალამი,ფერადი ფანქრები,ან საღებავები,გამოკითხვის შედეგად გაკეთებული ჩანაწერები,ჩანახატები,მუყაო კოლაჟისთვის, კომპიუტერი, ინტერნეტში საძებნი ვებგვერდები:<br />Google.com<br />Wikipedia.org<br />სასწავლო პროექტის მსვლელობა გაკვეთილის დასაწყისში კლასს შევთავაზებ საპრეზენტაციო თემას, გავაცნობ პროექტის შინაარსს,მოსწავლეებთან ერთად განვსაზღვრავ,რამდენი დღე დასჭირდებათ სამუშაოს შესასრულებლად (1 გაკვეთილი);<br />დავყოფ კლასს ჯგუფებად, ჯგუფები გადაინაწილებენ კუთხეებს და საქმიანობებს<br />(1 გაკვეთილი);<br />დაგეგმილი საქმიანობის შასაბამისად იწყებენ დავალებების შესრულებას, ინფორმაციის მოძიებას (3 დღე);<br />მოძიებული ინფორმაციიტ ამზადებენ პრეზენტაციას საპრეზენტაციო პროგრამაში (2 დღე);<br />წარადგენენ ნამუშევარს პრეზენტაციის სახით (1 გაკვეთილი)<br /><br /><br /><br /> * ** *** ****<br />პრეზენტაცია ვერ წარმოადგენს მასალას უჭირს მასალის წარმოდგენა საკმარისად კარგად წარმოადგენს მასალას კარგად წარმოადგენს მასალას<br />თანამშრომლობა არ თანამშრომლობს სხვებთან უჭირს თანამშრომლობა საკმაოდ კარგად თანამშრომლობს კარგად თანამშრომლობს<br />აქტიურობა არ აქტიურობს ძალიან იშვიათად ერთვება საგაკვეტილო პროცესში საკმაოდ აქტიურია აქტიურობს<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1162383966352657747-8305155015008194247?l=nanamamucharashvili.blogspot.com' alt='' /></div>ნანა მამუჩარაშვილიhttp://www.blogger.com/profile/01540417447087318361noreply@blogger.com0